Entrevista a Ana Calderón

REFLEXIÓN:

La psicóloga Ana María Calderón, con experiencia en el trabajo con niños y adolescentes, fue muy cordial y empática al recibirnos, pues empezó a contarnos cómo es su trabajo con los adolescentes. Algo que a nosotras nos impactó, fue que cuando ella trabaja con adolescentes, no sólo lo hacen con ellos sino que también es indispensable considerar a la familia como un sistema abierto, en constante transformación y en interacción con sus miembros y con el entorno. Así también, es necesario tomar en cuenta el contexto dónde suelen manifestarse estas dificultades y dónde muchas veces se pueden encontrar las piezas restantes del rompecabezas para trabajar con los ellos. Además, mencionó que este tipo de terapia, enfoque sistémico, no busca la explicación histórica de los problemas actuales del adolescente, sino que se indaga los factores que están actuando en las interacciones actuales.

Hospital de la Solidaridad- San Miguel Dra. Silvia de la Cuz

1.¿En qué se especializó? ¿Por qué? ¿Hace cuanto tiempo?

Me especialice en psicología clínica, porque me parece que es la rama de la psicología que abarca todos los tipos de personalidad y patologías. Me especialice en ello hace 15 años.

2.¿Cuál es su función o rol actual?

Bueno, mi rol actual es el de psicóloga clínica, trabajo como agente en salud mental.

3.¿Cuál es su misión y visión en esta institución?

Mi misión es el compromiso permanente de lograr un estilo de vida acorde con lo más cercano a la felicidad de cada persona, sea de la edad que sea, y mi visión, es ayudar a vivir mejor a mis pacientes.

4.¿De qué forma interviene usted ante un caso de trastorno en el adolescente?

Intervengo como psicoterapeuta, con orientación a través de talleres, a nivel grupal o de pares como de otros adolescentes, de familia y de pareja. También, dependiendo del tipo de trastorno, emocional, de conducta, sexual, social.

5.¿Cuál es la relación de este centro de ayuda (nombre da la institución para cada caso) con la familia del paciente?

Dependiendo del caso, se realiza terapia de familia, donde también se puede hacer visita a domicilio.

6.¿Cuáles son los trastornos más comunes en los casos presentes en esta entidad?

Los trastornos que mas se presentan en los adolescentes son mucho, por ejemplo, el de ansiedad y depresión, que se dan por problemas de pareja, de pánico, conducta antisocial, drogas alcohol, violencia familiar, trastornos compulsivos, como los juegos de internet.
No lo considero como un trastorno, sino como un episodio, de depresión grave que llegan a ser psiquiátricas. Todo esto se da, porque en esta etapa los adolescentes se encuentran en un momento transición.
Aparte, que hay trastornos que se inician en la niñez.

7.¿Cómo describe usted la palabra ¨trastorno adolescente¨? ¿Existen niveles a consideración?

Para mi el trastorno e un episodio, y si existen niveles, leves moderados, graves, los cuales pasan a caso psiquiátrico o de terapia continua, y si el paciente recibe medicamento, su control debe ser mas continuo, por lo menos 3 veces por semana.

8.¿Cuáles son las técnicas que emplea para ayudar a pacientes con dichos trastornos?

Dependiendo del trastorno, por ejemplo: a nivel de ansiedad y depresión, utilizo la relajación profunda, la modalidad de tensión muscular y de imagineria.
En el caso de conductuales a nivel de modificación de conductas obsesivas es un desaprender para aprender.
En los casos de timidez o anti socialismo, ayudo a darse cuenta que tiene ese problema, hago habilidades sociales con el paciente, donde trabajo la autoestima, comunicación, asertividad y proyecto de vida.

9.¿Cómo se sientes trabajando en esta institución?

Bueno, en realidad me siento muy feliz y satisfecha, ya que siempre se aprende algo nuevo, y ayudo a los demás que es lo que realmente me interesa.

10.¿Trabaja en alguna otra institución? ¿Cuál?

Si, en consulta privada, tengo mi propio consultorio, donde atiendo a los pacientes con mayor disponibilidad, ya que no es en u horario establecido.

Reflexión:

Esta entrevista fue muy acogedora, porque la psicóloga se presto a brindar la información pertinente, y su trato fue muy cordial, logrando una conexión entre el entrevistado y el entrevistador. Se pudo comprender, que muchos trastornos se inician en la niñez. Por otro lado, existen diversos trastornos; sin embargo los más comunes son el de ansiedad y depresión, que en muchos casos llegan a ser graves pasando a un caso psiquiátrico. Asimismo, la familia juega un rol muy importante, ya que son los principales con los que el paciente se desarrolla, por ello, es necesario que intervenga la familia a lo largo de la terapia del trastorno, para que brinde apoyo, y también ayudar a la mejor relación de esta.

universidad catolica sedes sapientiae

CARLOS VIZCARDO


La entrevista fue muy amena ya que se pudo obtener muchos puntos vista sobre la vida universitaria , cuyo fin esta enfocado en ayudar ah los jóvenes a superar sus dificultades los cuales están referidos mayormente a aspectos de su vida personal y universitaria; tales como, problemas académicos, de rendimiento, problemas afectivos, emocionales y familiares. Este departamento esta integrado por tres profesionales los cuales prestan atención de lunes ah viernes en un horario corrido de 8 am 10 pm. Cabe destacar que este servicio también esta dirigido a personal en general de la UCSS. Que lo requiera. Además pude observar que el servicio prestado en la universidad católica sedes sapientiae no es desarrollado por muchas instituciones dedicadas ah la enseñanza universitaria.

Entrevista a Maria Cecilia Raez Saavedra

¿En qué se especializó? ¿Hace cuanto tiempo?
Me especialicé en Psicología Clínica. Especialmente Psicoterapia de Orientación Analítica. En atención en niños y adolescentes. Luego posteriormente en Adultos

¿Cuál es su función o rol actual?
Actualmente soy terapeuta de niños y adolescentes

¿Trabaja para alguna institución? ¿Cuál es la misión o visión de dicha entidad?
Soy profesora de la Escuela del Centro de Psicoterapia Psicoanalítica. También, supervisora del Centro de Desarrollo y Asesoría (CEDAPP)
¿De qué forma interviene usted ante un caso de problemas adolescentes?
Primero Hago un diagnóstico Clínico y si lo necesita atendiendo en Psicoterapia

¿Cuál es la relación de este centro de ayuda (nombre da la institución para cada caso)
con la familia del paciente?
Se tiene entrevistas iniciales y de seguimiento si el adolescente es menor de 18 años. Si es pertinente, se trabaja en Familia.

¿Cómo describe usted la palabra “problema adolescente”? ¿Existen niveles a consideración?
Si. Puede ser una crisis de desarrollo, de identidad vocacional, de confusión frente a la aceptación de normas, de confrontación generacional, de relación. También de problemas serios, neurosis o psicosis

¿Cuáles son los problemas más comunes en los casos presentes en la entidad para la cual usted trabaja?
Yo trabajo, principalmente, con adolescentes con depresión

¿Cuáles son las técnicas que emplea para ayudar a pacientes con dichos problemas?
Psicoterapia individual

¿Cómo se siente trabajando en esta institución?
Bien. Y con ánimo de investigar

Reflexión 2

Tercera entrevista:
esta entrevista nos ayudó a comprender con mayor profundidad el trabajo de las psicólogas con adolescentes, puesto que no sólo trabajan con ellos sino con su entorno, es decir con su familia, especialmente con sus padres y hermanos.
Al tener años de experiencia nos pudo explicar que trabajar adolescentes es más complejo de lo que parece.
A diferencia de la primera entrevista, la psicóloga fue muy amable con nosotras, además se mostró dispuesta a escuchar nuestras opiniones y nos aconsejo ha cerca de la psicología clínica, ya que es muy interesante y cada caso es distinto a los anteriores.

reflexion

segunda entrevista:

la psicologa psicoterapeita nos recibio, de una manera no muy coordial. Nos presentamos y le propusimos grabar la entrevista pero no nos permitio. Por otro lado, esta experiencia nos ayudo a presentarnos con mas preparacion para las entrevistas siguientes. Al comenzar con la entrevista Carmen Asmat, empezo a hacernos preguntas sobre por qué estudiábamos psicología y por qué escogimos el tema de los adolescentes para trabajar como equipo.

Luego, empezó a contarnos dónde trabajaba, sus maestrias, dónde esta enseñando, los casos que dirigía. E incluso, nos mencionó que fue ella quien inventó lo de hacer entrevistas en las universidades.

Finalmente, nos pareció que la entrevista fue muy útil puesto que recogimos información valiosa, que nos ha ayudado a motivarnos a seguir con la carrera y a seguir con el tema de problemas en los adolescentes.

NARHY CORNEJO

¿En qué se especializó?

Inicialmente, en Psicología Clínica. Realizando mi internado en Salud Mental del Hospital Santa Rosa.

¿Por qué?
Consideraba, que era la más completa, por abarcar todas las áreas, tanto psicopatologías, como problemas de aprendizaje, asesoría y consejería psicológica.

¿Hace cuanto tiempo?
20 años.

¿Cuál es su función o rol actual?
Apoyo y consejería. De manera particular.

¿Cuál es su misión y visión en esta institución?
Apoyar, al adolescente, y a su entorno, hablamos de escuela, familia, etc, para lograr una dinámica adecuada entre ellos.

¿De qué forma interviene usted ante un caso de trastorno en el adolescente?Trabajo en base a un enfoque global del joven, iniciando el estudio con un análisis individual, identificando las fortalezas y debilidades de este, logrando un insight, para luego crear pautas de aprendizaje que desarrollen sus habilidades sociales, y le permita un manejo adecuado en su medio.


¿Cuál es la relación de este centro de ayuda (nombre da la institución para cada caso) con la familia del paciente?Es importante el trabajo con la familia, ya que ellos son la guía y soporte del adolescente, cualquier tipo de terapia debe llevarse en forma conjunta.
¿Cuáles son los trastornos más comunes en los casos presentes en esta entidad?
Transtornos de la Alimentación
Bulling
Depresion

¿Cómo describe usted la palabra ¨trastorno adolescente”? Desajustes emocionales, provocados por el proceso normal de cambio, que provocan dificultad en el aspecto social, personal o académico.

¿Existen niveles a consideración?Muchos, dependiendo de los factores predisponentes y desencadenantes.


¿Cuáles son las técnicas que emplea para ayudar a pacientes con dichos trastornos?
Racional emotiva y terapia gestalt
¿Cómo se sientes trabajando en esta institución?
Siempre quise trabajar con adolescentes, me encanta, es difícil, pero muy interesante, sobretodo tomando en cuenta que cada caso es un mundo único y diferente, aunque el trastorno sea el mismo.

¿Trabaja en alguna otra institución?Si, en estudio de mercados, área cualitativa. Estudio el comportamiento del consumidor peruano. ¿Cuál? AVG-RESEARCH

ENTREVISTA A CARMEN ASMAT ESCOBAR

(Psicóloga – psicoterapeuta)

¿En qué se especializó? ¿Por qué? ¿Hace cuanto tiempo?

Me especialicé en diversas funciones, en adolescentes, hice maestrías en terapia familiar, oncología, neurología, nefrología, gastroenterología, personas de la tercera edad, principalmente. Lo decidí así porque estaba en mi rol como persona, era mi visión en un inicio de estudios, además, mientras más iba avanzando en mi profesión, me daba cuenta que quería trascender en otros dominios. Mi especialización fue ya hace un alrededor de 20 o 25 años más o menos.

¿Cuál es su función o rol actual?
Actualmente, soy profesora en la Universidad San Martín, también de UNIFÉ y la Universidad de Lima. Y obviamente aquí, en el Hospital Edgardo Rebagliati. En este último soy psicoterapeuta diariamente.

¿De qué forma interviene usted ante un caso de problema en el adolescente?

Para comenzar, cuando uno habla de problema adolescente, debe tener muy claro a partir de qué edad estamos considerando a un menor, adolescente. Sé que según los libros, y lo que les habrán enseñado, se habla de un adolescente a partir de 13 o 14 años ¿verdad?, pero ahora, yo considero que no. A partir del año 2000, se sabe que un menor de 10 años, ya es considerado un adolescente, respecto a mi consideración. Y te lo digo así, por los casos que se me presentan sencillamente, y ¿por qué?, pues con una simple respuesta: la era digital. Los niños de hoy en día están muy al pendiente de todo lo nuevo, lo último en los juegos, las rebeldías o berrinches comienzan por esta tecnología, ya que los menores paran en sus cuartos enganchados con lo último en novedades, y están tan distanciados con sus padres, y he aquí cuando comienzan los conflictos.

¿Cuál es la relación del hospital con la familia del paciente?

Dependiendo del caso, la familia llega a manifestarse, completamente. Lo único que hacemos es conversar bien con ellos y explicarle todo el proceso, para que nos apoyen ya desde casa como en la propia terapia, porque sería una terapia o bien grupal o individual, dependiendo del contexto porsupuesto.

¿Cómo describe usted la palabra “problema adolescente”? ¿Existen niveles a consideración?

La describo como un conflicto, tanto interno como externo en el propio adolescente. Está en busca de su propia razón, y como ya tiene una ideología marcada, “choca” con lo que le llevan una posición contraria, eso le incomoda, pierde la paciencia, se angustia, busca salidas extremas o fuera de la razón. No tengo niveles fijos, todos entran a tallar a su debido tiempo, no generalizaré porque cada persona y caso es muy diferente a otro, y nunca se sabe al cien por ciento en que nivel se está trabajando, o el proceso exacto. No acostumbro a jerarquizar.


¿Cuáles son los problemas más comunes en los casos presentes en esta entidad?

Lo que llega en sí, son crisis nerviosas, de adolescentes mujeres, que no saben como enfrentar o decirle a sus padres de su estado de embarazo, también llegan abusos, de violaciones, maltrato psicológico, familiar, diferente opción sexual y cómo enfrentar a su ambiente social por ello. Aparte de esto, atiendo a quiénes han sufrido la pérdida de alguna parte de su cuerpo, pues causa un daño psicológico, en algunos casos, críticos. También a los que reciben órganos o transplantes de otras personas compatibles, esto también es muy anecdótico, se realizan tantas operaciones y cada una de ellas mantienen sus miedos e historias diferentes. Así mismo, atiendo a quiénes van a realizarse una operación, sus dudas, conflictos internos, y demás, me lo comunican, les converso, hasta llego a dar charlas para que entre otros, se hagan preguntas, se escuchen y se resuelvan a la vez, sus dudas o cuestionamientos entre los que asisten.


¿Cuáles son las técnicas que emplea para ayudar a pacientes con dichos problemas?
Primero, se debe abordar el tema, saber ¿cuál es el problema?, indagarle a la persona, tratando siempre de estar alerta a todo, al mínimo gesto, siendo suspicaz pero sin caer en ser “intenso” mientras se observa, como quien dice, sin que se de cuenta ella o él. Debo ser perito en todo el proceso, ser escéptico ayuda, confiamos claro, peo siempre es recomendable tener la duda en las “pista” que vamos encontrando, es muy importante. También, es muy conveniente relajar al paciente, calmarlo en un estado de crisis, hacerle aceptar su problema si manifiesta uno, asimilar lo que le paso y le está pasando, eso es muy relevante en cada sesión. Esto es, lo que denomino como la psicoterapia breve El enfrentar el problema sin tanto miedo, es una garantía de cómo resultará al final la propia terapia.

¿Cómo se siente trabajando en esta institución?

Me siento acogida, y muy tranquila de trabajar con este equipo, llevo gran parte de mi vida con la labor presente, y en actividad constante. Disfruto mucho de mi carrera, y lo que más me agrada es motivar y enseñar lo que he aprendido. Me da gusto ver a jóvenes como ustedes entrando como base en esta especialidad, es más, hace más de veinte años, yo misma sugería a un grupo de estudiantes, que realicen estas entrevistas, lo que me parece muy importante e instructivo. Se podría decir que to inventé este tipo de aprendizaje (risas)...

EVOLUCION DEL EQUIPO

Es importante saber que cada equipo siempre ha de pasar por distintas etapas o fases, de la cuales aprende y, por consiguiente, consigue un mejor desenvolvimiento y trabajo en equipo. Estas son:
- Forming (formación)
- Storming (tormenta)
- Norming (normatividad)
- Performing (desempeño)
En la primera, el líder debe estar preparado para responder múltiples preguntas sobre el propósito del equipo, los objetivos y las relaciones externas. Además, los procesos tienden a ser ignorados. Por lo tanto, esta etapa consiste en el simple hecho de asignar roles y formar el equipo.

Luego, como se sabe, muchas veces (en la mayoría) el funcionamiento de un equipo no es como quisiéramos, esto corresponde a la segunda fase. Esto quiere decir, que los integrantes de un equipo empiezan a experimentar conflictos, empiezan a haber problemas, que deben resueltos de una forma apropiada. Para ello, se requiere del compromiso para lograr progresar.
A partir de lo anterior se llega a la tercera fase, norming. El acuerdo y el consenso son establecidas formalmente dentro del equipo; es decir, se ponen normas que deben cumplirse. El compromiso y la unidad se fortalecen. Hay un respeto general hacia al líder y parte del liderazgo es compartido por el equipo.

Y por último, está el performing. El equipo está mucho más claro y enfocado, y sabe claramente lo que hace y por qué lo hace. Sin embargo, se presentan desacuerdos pero que a diferencia de la fase anterior se resuelven al interior del equipo.
Después de que todas estas fases se hayan cumplido llega el adjourning. Donde cada miembro se volcará a nuevos propósitos, sintiéndose bien por los logros obtenidos. Es decir, consiste en la separación; ya que, un equipo no es para siempre.

A partir de lo anterior, ubicándonos en el contexto de nuestro equipo, nos encontramos en la fase de tormenta, pues se están presentando conflictos que nos impiden avanzar como lo planeado, ya que se presenta desunión y desacuerdo en algunas decisiones que tomamos; además de, poco interés por parte de los miembros del equipo, pues los roles y responsabilidades no se están cumpliendo como se planeo en un principio. Asimismo, existen pequeños grupos que hacen que el equipo este dividido y no funcione como uno solo. Sin embargo, a pesar de que haya estos problemas, sabemos que estos no obstaculizarán para llegar a nuestra meta deseada, ya que trataremos de actuar con asertividad para el buen funcionamiento del equipoy lograr nuestro propósito.

Al finalizar la entrevista...

Le pedimos a la psicóloga que nos aclare algunos términos como – el método Gestalt. Fue muy amable y respondió nuestras dudas. Lo que contribuyo a que la entrevista sea fluida. Creemos que fue una linda experiencia ya que quedamos fascinadas con su trabajo, lo que nos hizo sentir más seguras de lo que queremos, ser psicólogas clínicas.

Psicología Gestalt

"El todo es más que la suma de sus partes"

La Gestalt (palabra alemana que quiere decir conjunto, configuración, totalidad o "forma") es una escuela de psicología que interpreta los fenómenos como unidades organizadas, estructuradas, más que como agregados de distintos datos sensoriales. La Gestalt, que ha hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la personalidad y motivación humanas, surgió en Alemania pero se trasladó a Estados Unidos en los años treintas, cuando allá se refugiaron los psicólogos alemanes Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, y Kurt Koffka, que encontraron eco receptivo en su visión de quitarle énfasis al análisis, como detrimento de los valores humanos. La influencia de filósofos como Kant, Match y Hüsserl sobre el pensamiento de los psicólogos de la Gestalt fue considerable.

Terapia Gestalt

Yo soy yo, Tú eres Tú

Tú haces lo Tuyo, Yo hago lo Mío

Yo no vine a este mundo para vivir

De acuerdo a tus expectativas

Tú no viniste a este mundo para vivir

De acuerdo con mis expectativas

Yo hago mi vida, Tú haces la tuya

Si coincidimos, será maravilloso

Si no, no hay nada que hacer.
Fritz S. Perls (1893-1970)

Tomado del libro "La fuerza de Shecchid" de Carlos Cuauhtémoc Sánchez

- El cuerpo estorba, pues nos impide ver el espíritu escondido en él.

- El cuerpo estorba porque solo tiene cinco precarias ventanitas (vista, oído, tacto gusto y olfato) por las que podemos asomarnos al mundo para percibir no almas, no la verdad, sino - solamente - cosas materiales, engañosas.

- El cuerpo estorba porque, al no tener otros escapes, los cinco sentidos le producen placeres que pueden convertirse en vicios (sexo, gula, droga, alcohol, etc.) y esclavizar más al ser espiritual encerrado en él.

- El cuerpo estorba porque cuando se descompone causa dolores, molestias y se convierte en un terrible pesar.

- El cuerpo nos lleva a ser muy receptivos a las habladurías. Queremos saber que dicen y que hacen los demás a nuestras espaldas para conocer el alma que no podemos ver con los ojos de la cara.

- El cuerpo estorba porque, al estar limitado a lo físico, nos hace admirar cosas que no son ciertas. En la adolescencia todos creemos estar enamorados, pero son espejismos. El verdadero amor se da con el conocimiento profundo no únicamente del físico, sino del espíritu humano que sólo es posible ver con los ojos del corazón."

Primera impresión

Cuando llegamos al local, había en el lugar varias personas, entre ellos algunos adolescentes con sus padres. La psicóloga que nos atendió se porto muy amable con el equipo, pero nos percatamos que en hacia falta más psicólogos porque había una larga cola de pacientes. En el lugar alberga casi a diez consultorios, en general en ambiente era muy agradable, lo que nos ayudo con el desarrollo de la entrevista.

consultorio psicológico de la UMSM (BREÑA)

PARA MAYOR INFORMACION…..

http://www.unmsm.edu.pe/psicologia/Copsi/historia.html

EQUIPO =)

COORDINADORA: Jimena Cabrera.
ASISTENTE/ORGANIZADORA: Jessica Córdova.
AUDIOVISUALES: Fiorella Casimiro
ENTREVISTADORA: Andrea Vera.
REDACTORAS: Carla Espejo - Carla Loayza

Organigrama!

FODA

FORTALEZAS:

•Al ser adolescentes, nos
Identificados con el pensar del
Publico al que nos vamos ah
dirigir
•Tenemos el entusiasmo
Propio de nuestra etapa
que nos facilita las ganas
De involucrarnos mas con
Los jóvenes

OPORTUNIDADES:

•Los contactos, links y/o
Portafolios que de alguna forma
nos facilita la información, pues
es un trabajo compartido
•La facilidad de obtener una
carta poder, para el ingreso a
la institución correspondiente
por la universidad

DEBILIDADES:

•El tiempo que tenemos libre,
son utilizados para otras cosas
como TA o futuros CL
•Incompatibilidad de caracteres
el equipo
•Falta de paciencia o armonía en algunos momentos

AMENAZAS:

•Cruce de horarios
•Impedimentos u obstáculos
al hacer las entrevistas ya sea
por el lugar,vigilancia,olvidos
etc.

Valores

•Responsabilidad
•Respeto
•Puntualidad
•Disciplina

Vision

Nuestra proyección a futuro visualiza ayudar de manera confiable a los adolescentes de todo el Perú y el mundo. Mediante esta página web, queremos generar aportes reales y concisos sobre los diversos problemas que hoy en día estan manifestando gran parte de los adolescentes.

Mision

Trabajar para conseguir nuestros objetivos:

• Conseguir entrevistas
• Dar consejos a los adolescentes
• Renovar informacion del blog, agregando mas entrevistas, comentarios, imagenes, videos, etc.

Organización de equipos de aprendizaje